Criada em meio aos corredores de escolas e universidades, acompanhando de perto reuniões, projetos pedagógicos e debates sobre ensino, Neca Chaves Bumlai cresceu vendo a educação ocupar lugar central dentro de casa. Filha do professor Pedro Chaves dos Santos Filho, um dos principais nomes da educação privada em Mato Grosso do Sul, ela agora assume oficialmente a reitoria do Insted Centro Universitário em um momento de transformação institucional e mudanças no próprio conceito de ensino superior.
Com 28 anos de atuação na área educacional e formação em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília, Neca passa a liderar a instituição defendendo metodologias mais participativas e centradas no aluno, em um cenário em que universidades tentam adaptar o ensino às novas formas de aprendizagem e ao impacto das tecnologias no cotidiano acadêmico.
“Hoje o estudante não aprende da mesma forma que há vinte ou trinta anos. O acesso à informação mudou, as relações mudaram e a universidade precisa acompanhar isso. Vivemos um tempo que educação exige mais que discernimento, exige equidade e responsabilidade. E é exatamente essa educação que queremos fortalecer com o Insted, das metodologias ativas e do aluno como centro do ensino”, afirma.
A posse ocorre junto à transformação da instituição em Centro Universitário, mudança oficializada nesta segunda-feira (25), em cerimônia que reuniu autoridades políticas, representantes do setor educacional e membros da comunidade acadêmica.
Mudança institucional marca nova fase
A nova classificação amplia a autonomia acadêmica da instituição, permitindo maior liberdade para criação de cursos, expansão de projetos de extensão e desenvolvimento de novas iniciativas educacionais.
Embora a mudança administrativa represente um avanço institucional, o momento também simboliza a continuidade de um legado familiar ligado diretamente à construção da educação privada sul-mato-grossense.
O chanceler da instituição, professor Pedro Chaves, afirma que a educação sempre foi tratada pela família como missão e compromisso social.
“A educação não se configurou como uma nova trajetória, como um empreendimento comercial, mas sim como um propósito especial e uma vocação. Aprendi desde cedo que educar é mais do que transmitir conteúdos, é abrir horizontes, despertar potencialidades e criar oportunidades para aqueles que muitas vezes não as tinham”, diz.
Segundo ele, o objetivo sempre foi manter um ensino comprometido com a formação humana.
“Tudo o que realizamos ao longo desta caminhada sempre teve o mesmo propósito: oferecer ensino sério, humano, acessível e comprometido com a formação integral das pessoas”, afirma.
Sala de aula em transformação
Ao assumir a reitoria, Neca defende um modelo educacional em que o estudante deixe de ocupar posição passiva dentro da sala de aula.
Para ela, o ensino tradicional já não responde sozinho às demandas de uma geração conectada, acostumada a múltiplas fontes de informação e novas formas de interação.
A reitora afirma que uma das principais lições herdadas da família está justamente na relação humanizada com os estudantes.
“O principal aprendizado que tive com meus pais não foi gestão. Foi entender que aluno nunca é número. Eles me mostraram que atuar na educação é mais do que uma profissão, é uma missão, um compromisso com o futuro e que sempre deve ocupar lugar central do desenvolvimento humano e social”, afirma.
O debate sobre metodologias ativas e aprendizagem centrada no aluno ganhou força nos últimos anos, especialmente após a pandemia, período em que instituições de ensino aceleraram processos de digitalização e reformulação de práticas pedagógicas.
“Passagem de legado”, dizem autoridades
Durante o evento de instalação do Centro Universitário, autoridades presentes destacaram o simbolismo da transição entre gerações na condução da instituição.
O vice-governador de Mato Grosso do Sul, José Carlos Barbosa, afirmou que a nova fase representa continuidade de um trabalho histórico ligado à educação no Estado.
“A transformação do Insted em Centro Universitário possibilita a continuidade de um excelente trabalho desenvolvido ao longo de anos de Pedro Chaves. É a passagem de um legado, de um sonho, de um pai passando para sua filha”, disse.
Já o representante do Conselho Nacional de Educação, Henrique Sartori, destacou o peso institucional da mudança.
Segundo ele, entre mais de três mil instituições de ensino superior do país, pouco mais de 450 possuem credenciamento como Centro Universitário.
“É uma condição que demonstra maturidade institucional, qualidade acadêmica e impacto regional”, afirmou.
A nova etapa do Insted acontece em meio às transformações no ensino superior brasileiro, marcado por discussões sobre inovação pedagógica, ensino híbrido, tecnologia e formação profissional voltada às novas demandas do mercado de trabalho.
Para Neca Chaves Bumlai, o desafio agora é manter o legado construído ao longo das últimas décadas sem perder a capacidade de adaptação às mudanças da educação contemporânea.
Foto: Renan Kubota
